教育有蒙古古老的历史。从形式上看，教育是传授先人以往的经验、技能和知识，但就其实质而言，教育历来是面向未来的.一个恤像光明、迫求未来、奋发进取的民族，.必然是寄希望于教育的民族。达斡尔族历来，视教育，把教育粉作是点燃人的智慧明灯的火种，是冲掉人的灵魂上尘土的清泉.是照亮人生前程的灿烂阳光。
在学校教育出现之前.达斡尔族的教育，是以家庭教育和社会教育为手段的，教育的主要目标是培养勤劳能干的劳动者.培养履行礼仪文明的社会成员.
游戏是少年儿童的自娱活动和主要生活内容.把教育寓于其中.是很自然的，达斡尔族长辈支持孩子们从事游戏活动.给他们制做各种游戏用具.指导游戏方法，有的还利用闲暇陪孩子游戏一番。达斡尔族少年儿童的游戏。有玩“萨克”(抱子踩骨)、“哈尼卡”(剪纸人偶)、纸车马、下围鹿棋、打曲棍球、摔跤、嬉水、放爬犁等.玩“萨克”的方法有弹、抓、扔、射击等1·来种，从中可以学会计数、加减运算、雕疾手快、手指灵活，有利于智力开发.“哈尼卡”是把带有头饰、发冠的头形剪纸安在锥形彩纸筒上的纸偶.也有用蛋壳、布做“哈尼卡”的。“哈尼卡”有男女、老幼之分.玩法是用叠纸和纸盒为“哈尼卡”设置住房和生活用具，模仿家庭生活。让孩子们能创造性地摆布“哈尼卡”.有助于培养孩子热爱生活、正确对待生活的情感。在体育类游戏中，则有助于提高孩子们的身体素质.锻炼技巧、意志和集体荣样感。